Diferencia entre tumores benignos y malignos

Cuando alguna parte del cuerpo se hincha o aumenta su volumen, se dice que hay un tumor, en otras palabras es un bulto que se debe a un aumento en el número de células que lo componen.

Los tumores pueden ser benignos o malignos. Conoce las diferencias:

Los benignos son de crecimiento lento y ordenado, no destruyen células normales y no se propagan a otros tejidos. Normalmente no producen efectos secundarios graves. En cambio los malignos crecen rápido, de manera desordenada, progresiva e invasiva; destruyen células, tejidos y órganos. Se propagan a los tejidos de otros órganos del cuerpo como metástasis y sus efectos secundarios son graves, si no se controla su crecimiento ocasionan la muerte.

Reacciones emocionales: fase de vuelta a casa

Esta es una etapa de transición, pues los niños pasan largos periodos en casa, tienen más contacto con el mundo exterior pero aún no regresan a  su rutina normal dada su situación física.

Si regresan además a la escuela, tienden a presentarse tendencias de aislamiento por inseguridad o vulnerabilidad o puede aparecer una falta de iniciativa y un menor nivel de actividad.

La fobia a la escuela también es bastante común, esto depende de su relación con sus compañeros antes del cambio de vida, si las experiencias fueron gratas y positivas las conductas fóbicas no se presentarán.

Esta transición será más fluida en la medida del acompañamiento en las fases anteriores, destaco nuevamente la importancia de que el niño siga sintiéndose él mismo en todas las fases y que la fortaleza la brindan la familia, amigos y en especial, los voluntarios que son aliados en este proceso.

Iser Rabinovich 

Fuente: AECC

Reacciones emocionales: fase de tratamiento

Cuando comienza el tratamiento, tanto los padres como el niño ya están más integrados  al entorno hospitalario, por lo tanto el estado de ánimo es más positivo, además la posibilidad del tratamiento brinda un aire esperanzador. Las reacciones emocionales serán conforme al tratamiento oncológico:

Quimioterapia: la estabilidad emocional se ve afectada principalmente por la caída del cabello (alopecia) y la neutropenia (anemia, hemorragias o disminución de defensas). La primera presenta lleva a evitación social o retraimiento, en cambio la segunda es necesario aislar al paciente, más de lo que ya está.

Radioterapia: genera ansiedad y soledad, pues el niño permanece aislado, esto incrementa las fantasías de dolor y el miedo a lo desconocido.

Cirugía: el desconocimiento del proceso y la extrañeza del medio así como la separación de sus padres provocan ansiedad. Cuando se trata de amputación parcial o total de un órgano exterior afecta la autoestima del niño, pues su imagen corporal se altera.

Trasplante de médula: las condiciones de aislamiento son más rigurosas, por lo tanto el impacto es mayor.

Como mencioné al inicio, esta fase se inicia con una actitud más positiva, es vital mantener la esperanza y el apoyo para que el tratamiento no cause una recaída emocional.

Fuente: AECC

Reacciones emocionales: fase diagnóstica

Retomando las reacciones emocionales, pasaremos a la fase diagnóstica, este proceso resulta muy difícil para los padres y para el niño, es cuando más orientación y apoyo necesitan.

Aunque los niños están conscientes de la enfermos e incluso perciben la gravedad de la misma, por lo general no se les informa sobre el diagnóstico como tal. Evidentemente esto depende de la madurez así como de la actitud de los padres.

Los niños hasta los 5 años se preocupan más por la separación de sus padres, el abandona y la soledad, en especial entre los 4 y los 5 años le temen al daño físico. Entre los 6 y los 9 comprender mejor la gravedad al relacionar los síntomas, tratamientos y consecuencias, pueden llegar a culparse de su enfermedad, sentir ansiedad, ira o tristeza y desarrollar conductas regresivas.

Los preadolescentes y adolescentes entienden perfectamente el diagnóstico y tratamiento, su mayor impacto es en cuanto a la separación y por la amenaza a su integridad física, su independencia, apariencia e imagen corporal, aceptación por sus compañeros, la sexualidad y los planes futuros.  Si no reciben el apoyo adecuado esto puede afectar su autoestima.

En esta fase son muy perceptivos y se mantienen al pendiente del control emocional y las señas de esperanza de quienes los rodean, su fortaleza para aceptar los cambios está en su familia y en los voluntarios. En especial necesitan ser tratados con normalidad, seguir siendo ellos mismos.

Sitio: AECC

Reacciones emocionales: fase previa al diagnóstico

Como he mencionado en posts anteriores, el diagnóstico de cáncer conlleva cierto impacto emocional tanto para el niño como para la familia. Las implicaciones son distintas según la fase en que se encuentre, iniciaré compartiendo las reacciones emocionales en la fase previa al diagnóstico: la hospitalización.

Esta fase es de las más bruscas para el niño, pues es el primer paso del cambio en su rutina, primero pierde contacto con su entorno habitual, con la escuela, amigos, etc., incluso debe separarse de su hogar, hermanos y del resto de la familia. El niño llega al hospital sin explicación previa y le cuesta trabajo comprender la necesidad de esta situación, para él es un lugar extraño, rodeado de personal desconocido. En esta fase comienzan los procedimientos dolorosos y las intervenciones quirúrgicas.

Es probable que el niño tenga dificultades para adaptarse al entorno hospitalario, que altere su sueño y alimentación, se aísle y sienta miedo y ansiedad.

Es importante que nos informemos de estas implicaciones, y tengamos la mayor información posible ya que esto da control y poder, el conocimiento nos brinda la oportunidad de poder tomar mejores decisiones como paciente, familiar, amistad, sociedad, etc.

Fuente: AECC

"Únete para Salvar Niños con Cáncer"

Al final de este spot, de la campaña “Únete para Salvar Niños con Cáncer” de la Fundación “Ayúdame a vivir” leemos “La vida es un don. Compártelo hoy”.

A veces tenemos la falsa idea de que sólo teniendo hijos podemos dar vida, olvidamos que hay tantos niños que necesitan de nuestra ayuda, que no tienen recursos suficientes para diagnosticar y tratar el cáncer a tiempo. Me parece sorprendente que el cáncer siga siendo la segunda causa de mortalidad infantil en México, a pesar de que el 70% de los casos pueden curarse.  “Unirnos” es la solución y aportar vida en la medida que podamos hacerlo.

“No te pedimos más de lo que puedas dar” AFANOC

Les comparto el spot de la Asociación de Niños con Cáncer, AFANOC, premiado en el Festival de Cannes en 2007. El objetivo de esta asociación es buscar soluciones al conjunto de trastornos que rodean al cáncer infantil, evitando por todos los medios que el cáncer sea motivo de marginación. 

Al ver este spot resuena en mi cabeza una y otra vez la frase de cierre “No te pedimos más de lo que puedas dar”, oímos esta frase luego de ver a una pequeña que corta su cabello para obsequiárselo a su hermano. Un acto puro, sincero, guiado por el amor. Si en la vida se nos presenta la oportunidad de dar amor, darnos a nosotros mismos y con ello ayudamos a salvar una vida o arrancamos una sonrisa a un niño con cáncer, si aportamos que tenga mejor calidad de vida ¿por qué no hacerlo? 

Por los pelos

Les comparto el spot realizado por Jabuba Films y la Asociación de Padres, Familiares y Amigos de Niños Oncológicos de Castilla y León (PYFANO) y la Federación Española de Padres de Niños con Cáncer. Su objetivo es sensibilizar y concientizar a la sociedad sobre la vida de un niño con cáncer, de modo que no se los rechace sino que exista la oportunidad de mejorar su calidad de vida.

Objetivo que, desde mi punto de vista, se logra al reflejar la alegría de una familia y amigos al recibir en casa al pequeño. Son estas situaciones de la vida, donde aprendemos a valorar una sonrisa, disfrutar un abrazo y apreciar los pequeños detalles, una fiesta de pelucas, con eso basta para que un niño que lucha contra el cáncer se sienta igual a los demás.

“¿Cómo puedo sentirme mejor?”

Esta pregunta es de las más recurrentes de los pequeños cuando experimentan un tratamiento contra el cáncer, no sólo se refieren al dolor físico sino que esta pregunta expresa su deseo de sentirse mejor emocionalmente, a no tener miedo, ansiedad o tristeza, ¿qué podemos contestarles? ¿qué podemos hacer para que un pequeño se sienta mejor?

Si está nervioso, distráelo, anímalo a hacer cosas que le gusten: escuchar música, leer, jugar, hablar con sus amigos, ver la televisión o sus películas favoritas. Realizar actividades que le diviertan ayudará a disipar los nervios de las pruebas.

Algunos niños, en especial en la adolescencia, evitan llorar cuando están tristes, pues creen que es cosa de niños chiquitos y que ellos ya son mayores, sin embargo, llorar los ayudará a liberar esa tristeza y sacar todos los sentimientos encontrados por esta experiencia tan fuerte.

También hay días donde están muy contentos y deben aprovechar esa alegría para contagiar a sus familiares, médicos, enfermeras, otros pacientes y a los voluntarios. En estos momentos se recomienda que escriban cómo se sienten o hagan una foto divertida para que acudan a ella en los momentos difíciles.